| Journal: | Caderno CRH |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000490443 |
| ISSN: | 0103-4979 |
| Authors: | Benevides, Mario Henrique Castro1 Pinheiro, Carlos Henrique Lopes1 |
| Institutions: | 1Universidade da Integracao Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Instituto de Humanidades e Letras, Redencao, Ceara. Brasil |
| Year: | 2018 |
| Season: | Ene-Abr |
| Volumen: | 31 |
| Number: | 82 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Descriptivo |
| English abstract | Taking the reality of the Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira (UNILAB) as a starting point, theoretical-methodological approaches of the social sciences and their revision in the context of “lusophony” are discussed. Several qualitative methodologies are addressed and detailed, considering the context of social subjects linked to the CPLP countries and the colonial world. In the search for a sociology of speech and a geography of discourses, we emphasize the importance of daily life as a basis for work and epistemological reflection. To think of it continually from the relational differences that the lusophone context causes, is part of the result of the researcher's considerations in this field |
| Other abstract | En prenant comme point de départ la réalité de l'Université pour l'Intégration Internationale de la Lusophonie Afro-brésilienne (UNILAB), nous analysons les approches théoriques et méthodologiques des sciences sociales et nous la reconsidérons dans le cadre de la « lusophonie ». Plusieurs méthodologies qualitatives sont abordées et mises à nu dans le contexte des sujets sociaux liés aux pays de la CPLP et au monde colonial. À la recherche d'une sociologie de la parole et d'une géographie des discours, nous insistons sur l'importance de la vie quotidienne prise comme base de travail et de réflexion épistémologique. Y penser constamment sans perdre de vue les différences relationnelles provoquées par le contexte lusophone, fait partie du résultat de la réflexion du chercheur dans ce champ |
| Portuguese abstract | Tomando a realidade da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira (UNILAB) como ponto de partida, discutem-se abordagens teórico-metodológicas das ciências sociais e sua revisão no contexto da “lusofonia”. Diversas metodologias qualitativas são abordadas e desnudadas, considerando-se o contexto de sujeitos sociais ligados aos países da CPLP e ao mundo colonial. Na busca por uma sociologia das falas e uma geografia dos discursos, damos ênfase à importância do cotidiano como base de trabalho e reflexão epistemológica. Pensá-lo continuamente a partir das diferenças relacionais que o contexto lusófono provoca, é parte do resultado da reflexão do pesquisador nessa seara |
| Disciplines: | Sociología, Educación |
| Keyword: | Sociología de la educación, Metodología, Lusofonía, Narrativas, Estudios de trayectoria, Educación superior |
| Keyword: | Methodology, Lusophony, Narratives, Trajectory studies, Higher education |
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