| Journal: | Caderno brasileiro de ensino de fisica |
| Database: | PERIÓDICA |
| System number: | 000412552 |
| ISSN: | 1677-2334 |
| Authors: | Marrone-Junior, Jayme Trevisan, Rute Helena1 |
| Institutions: | 1Universidade Estadual de Londrina, Departamento de Fisica, Londrina, Parana. Brasil |
| Year: | 2009 |
| Season: | Dic |
| Volumen: | 26 |
| Number: | 3 |
| Pages: | 547-574 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado, descriptivo |
| English abstract | The article is the result of my master's degree dissertation that is to describe the profile of the research in Astronomy Teaching in Brazil, through the newspapers of Science Teaching analysis that have been published in the last twenty years. The work is divided in two parts, a quantitative one, in which the data were collected by the analysis of 1772 articles published in newspapers of national circulation, and a second part that corresponds to an interpretation of a 38 published articles in the Caderno Brasileiro de Ensino de Física, where we tried to understand how it is described by researchers. As a theoretical referential, we used the Laurence Bardin’s Content Analysis, and as a technique of data analysis/collect in the first part and yet the Chevallard’s Didactic Transposition Concept in the second part as a way to evaluate the patterns found in the texts of these newspapers that allowed us to recognize the author’s view of the analyzed area. What we have found was an area that is still been built, but with very defined characteristics when the issue are the problems that were found, the way they are spread and the researcher’s concern in transforming the Astronomy Teaching in a potential didactic resource |
| Portuguese abstract | Este artigo é o resultado de uma dissertação de mestrado que tem por objetivo descrever o perfil da pesquisa em Ensino de Astronomia no Brasil, por meio da análise dos periódicos de Ensino de Ciências, publicados nos últimos 20 anos. O trabalho é constituído de duas partes: uma quantitativa, cujos dados foram coletados pela seleção de 1772 artigos publicados em periódicos de circulação nacional, e a segunda parte, que corresponde à análise e interpretação de 38 artigos publicados no Caderno Brasileiro de Ensino de Física, onde buscamos elaborar uma visão da área a partir das publicações de seus pesquisadores. Utilizamos a Análise de Conteúdo de Laurence Bardin como referencial teórico e como técnica de coleta/análise dos dados na primeira parte e, ainda, o conceito de transposição didática de Chevallard na segunda parte, como forma de avaliação dos padrões encontrados nos textos destes periódicos que permitiram reconhecer a visão dos autores sobre a área analisada. Encontramos, no final da análise, uma área ainda em construção, mas com características bem definidas no que tange aos problemas de pesquisa encontrados, à forma como são divulgados e à iniciativa dos pesquisadores em transformar o Ensino de Astronomia em potencial recurso didático |
| Disciplines: | Física y astronomía, Educación |
| Keyword: | Astronomía, Enseñanza de la astronomía, Divulgación de la ciencia, Análisis de contenido, Periódicos |
| Keyword: | Physics and astronomy, Education, Astronomy, Astronomy education, Science divulgation, Content analysis, Newspapers |
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