| Journal: | Caderno brasileiro de ensino de fisica |
| Database: | PERIÓDICA |
| System number: | 000326009 |
| ISSN: | 1677-2334 |
| Authors: | Carvalho-Junior, Gabriel Dias de1 Aguiar-Junior, Orlando Gomes de2 |
| Institutions: | 1Colegio Marista Dom Silverio, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil 2Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Year: | 2008 |
| Season: | Ago |
| Volumen: | 25 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 207-227 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | Abstract The aim of this work is to present Vergnaud s Theory of Conceptual Fields (1990) as a tool for the design and analysis of Science teaching sequences. The classroom study was conducted in a Brazilian High School working with Thermal Physics. It was part of a Master Degree Thesis presented by one of the authors (CARVALHO JR., 2005), in which we followed up the learning pathways of 7 students. The results of this study were analyzed using the Theory of Conceptual Fields. We shall emphasize the main concepts and categories of Vergnaud s Theory and the appropriation we have done about them in this particular research |
| Portuguese abstract | Resumo Este trabalho tem como objetivo apresentar a teoria dos campos conceituais de Vergnaud (1990) como instrumento para o planejamento e para a análise das atividades de intervenção didática. A pesquisa foi realizada com estudantes da segunda série do Ensino Médio, durante o estudo da Física Térmica. Ele faz parte da dissertação de mestrado defendida por um dos autores (CARVALHO JR., 2005), na qual acompanhamos as trajetórias de aprendizagem de sete estudantes. Os resultados desse estudo foram analisados utilizando-se ferramentas provenientes da Teoria de Campos Conceituais. Neste trabalho, a ênfase será dada à análise e justificativa das categorias propostas por Vergnaud, tal como apropriadas por nós no desenho da pesquisa |
| Disciplines: | Física y astronomía, Educación |
| Keyword: | Física, Didáctica, Campos conceptuales, Planeación de la enseñanza, Desarrollo cognitivo |
| Keyword: | Physics and astronomy, Education, Physics, Didactics, Conceptual Fields, Teaching planning, Cognitive development |
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