| Journal: | Caderno brasileiro de ensino de fisica |
| Database: | PERIÓDICA |
| System number: | 000325988 |
| ISSN: | 1677-2334 |
| Authors: | Massoni, Neusa Teresinha1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Fisica, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Year: | 2009 |
| Season: | Ago |
| Volumen: | 26 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 237-272 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | Abstract The objective of this paper is to tell a personal experience lived in a Superconductivity and Magnetism Research Laboratory, in a Public Federal University. Relevant aspects of everyday activities in a modern Physics research laboratory are described, personal views of the researchers regarding their work are identified, and some thoughts attempting to relate these findings and contemporary epistemological views are presented. This description together with a brief epistemological analysis might contribute to current discussions on the nature of Science and its implications for Physics teaching |
| Portuguese abstract | Resumo Este trabalho tem o objetivo de relatar uma experiência pessoal vivida num Laboratório de Supercondutividade e Magnetismo, em uma universidade pública federal. Fazemos uma descrição de aspectos relevantes do cotidiano de um moderno laboratório de Física, procuramos identificar visões dos pesquisadores sobre o seu trabalho e apresentamos algumas reflexões buscando relacionar esses achados com visões epistemológicas contemporâneas. Esperamos que esta descrição, acompanhada de uma breve análise do ponto do vista epistemológico, possa contribuir para o debate atual sobre a natureza da ciência e suas implicações para o Ensino de Física |
| Disciplines: | Física y astronomía, Educación |
| Keyword: | Física de partículas y campos cuánticos, Didáctica, Pedagogía, Superconductividad, Laboratorios de investigación, Epistemología, Enseñanza de la física |
| Keyword: | Physics and astronomy, Education, Particle physics and quantum fields, Didactics, Pedagogy, Superconductivity, Research laboratories, Epistemology, Physics education |
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