| Journal: | Caderno brasileiro de ensino de fisica |
| Database: | PERIÓDICA |
| System number: | 000325961 |
| ISSN: | 1677-2334 |
| Authors: | Sorpreso, Thirza Pavan1 Almeida, Maria Jose Pereira Montero de2 |
| Institutions: | 1Universidade Estadual de Campinas, Grupo de Estudo e Pesquisa em Ciencia e Ensino, Campinas, Sao Paulo. Brasil 2Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Year: | 2008 |
| Season: | Abr |
| Volumen: | 25 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 77-98 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | Abstract In this paper we try to put in evidence some aspects of the future Physics teachers imaginary when they are is related to work with problem solving and with Nuclear Physics inclusion in High School. We show that this imaginary is evidenced and suffers displacements from specific conditions of production |
| Portuguese abstract | Resumo Neste trabalho, procuramos evidenciar aspectos do imaginário de licenciandos em Física, relacionados ao trabalho com a resolução de problemas e com a inclusão da Física Nuclear no Ensino Médio. Mostramos que esse imaginário pode ser evidenciado, ou sofrer deslocamentos, a partir de condições de produção específicas |
| Disciplines: | Física y astronomía, Educación |
| Keyword: | Física nuclear, Educación superior, Resolución de problemas, Imaginario, Formación de profesores |
| Keyword: | Physics and astronomy, Education, Nuclear physics, Higher education, Problem solving, Imaginary, Teacher training |
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