| Journal: | Caderno brasileiro de ensino de fisica |
| Database: | PERIÓDICA |
| System number: | 000412538 |
| ISSN: | 1677-2334 |
| Authors: | Vieira, Rodrigo Drumond1 Nascimento, Silvania Sousa do1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal de Minas Gerais, Departamento de Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Year: | 2007 |
| Season: | Ago |
| Volumen: | 24 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 174-193 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado, descriptivo |
| English abstract | The aim of this article is to evaluate some contributions to the teaching and learning processes during a Physics Teaching Methods course through a theoretical framework of argumentation (BILLIG, 1996) on evaluation basis (TOULMIN, 1957). To achieve this aim, it has been chosen and analyzed, through that framework, a teaching episode where there is a contraposition of ideas on a view whose definition has been little considered by the specialized literature: the mechanical rest. We inquire how the tutoring teacher s pedagogical action was reflected on the production of arguments by prospective teachers. Finally, we compare those results with those of elementary education |
| Portuguese abstract | Neste artigo consideramos algumas contribuições aos processos de ensino e aprendizagem na formação inicial de professores de Física à luz de um referencial teórico argumentativo (BILLIG, 1996) com bases avaliativas (TOULMIN, 1958). Para tanto, foi selecionado e analisado, segundo esses referenciais, um episódio de ensino com contraposição de idéias sobre uma noção cuja definição tem sido pouco considerada na própria literatura especializada: o repouso mecânico. Nesse processo, averiguamos como a ação pedagógica do professor formador refletiu-se na produção de argumentos por parte dos licenciandos. Por fim, tecemos algumas comparações destes resultados com aqueles da educação básica |
| Disciplines: | Física y astronomía, Educación |
| Keyword: | Física, Didáctica, Enseñanza de la física, Formación de profesores, Mecánica newtoniana |
| Keyword: | Physics and astronomy, Education, Physics, Didactics, Physics education, Teacher training, Newtonian mechanics |
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