Diferencias de preparación para el aprendizaje de la lectura en niños que ingresan al primer año básico



Título del documento: Diferencias de preparación para el aprendizaje de la lectura en niños que ingresan al primer año básico
Revista: Boletín de investigación educacional
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000199677
ISSN: 0717-2494
Autores: 1
Instituciones: 1Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Educación, Santiago de Chile. Chile
Año:
Volumen: 17
Paginación: 156-172
País: Chile
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Psicología,
Educación
Palabras clave: Psicología educativa,
Educación básica,
Niños,
Lectura,
Aprendizaje
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