| Journal: | Boletim goiano de geografia |
| Database: | PERIÓDICA |
| System number: | 000390790 |
| ISSN: | 1984-8501 |
| Authors: | Melo, Silas Nogueira de1 |
| Institutions: | 1Universidade Estadual de Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Year: | 2014 |
| Season: | May-Ago |
| Volumen: | 34 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 253-273 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | Este artículo tiene como objetivo trazar el perfil de los profesores de la Escuela Agrícola de Rio Claro (SP) colocándolos en el contexto nacional, con el fin de comprender la organización espacial rural del municipio. Como procedimiento metodológico se realizaron cuestionarios a profesores de la unidad escolar los cuales se analizaron tanto para la comparación con los maestros brasileños con datos del Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), así como para captar las representaciones sociales y las prácticas pedagógicas de los docentes de la escuela agrícola. Al final se discutió el papel de la formación docente dirigido a estudiantes que viven en el campo de municipios muy urbanizados |
| English abstract | Este artigo tem como objetivo traçar o perfil dos professores da Escola Agrícola de Rio Claro (SP), situandoos no contexto nacional, com o intuito de compreender a organização espacial da zona rural do município. Como procedimentos metodológicos, foram aplicados questionários aos docentes da unidade escolar e, depois, analisados tanto para uma comparação com os professores brasileiros – através dos dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) – quanto para a captura das representações sociais e práticas docentes dos professores da escola agrícola pesquisada. Nas considerações finais, é discutido o papel do professor na educação voltada aos alunos residentes no campo de municípios muito urbanizados |
| Portuguese abstract | This article aims to outline the profile of teachers of Escola Agrícola de Rio Claro (SP) placing them in the national context, in order to understand the spatial organization rural of the municipality. As methodological procedure, are used questionnaires to teachers of the school unit that were analyzed both for a comparison with Brazilian teachers, using data from the Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), as well as to understand the social representations and teaching practices of the teachers agricultural school. In the end we discussed the role of teacher in education of students residing in the camp very urbanized municipalities |
| Disciplines: | Geografía, Educación |
| Keyword: | Geografía humana, Sistemas educativos, Docentes, Organización espacial, Escuelas de agricultura, Prácticas docentes, Río Claro, Brasil |
| Keyword: | Geography, Education, Human geography, Educational systems, Professors, Spatial organization, Agricultural schools, Teaching practices, Rio Claro, Brazil |
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