| Revista: | Avaliacao psicologica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000317074 |
| ISSN: | 1677-0471 |
| Autores: | Martinelli, Selma de C1 Bartholomeu, Daniel2 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil 2Centro Universitario Salesiano, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2007 |
| Volumen: | 6 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 21-31 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This article describes the development of a measure of academic evaluation of the extrinsic and intrinsic motivation of students of basic education. 136 students aged from nine to 11 years old attending at third to fourth grades, being 50,7% women were studied. The Escala de Motivação Escolar that assess the intrinsic and extrinsic motivation with 31 items was collectively applied. The results of the analysis of differential items functioning by sex revealed that only two items favored one or another of these groups. Thus, the data had been analyzed by means of the principal components analysis with varimax rotation. Two factors were evidenced, one concerning to Extrinsic Motivation and another to Intrinsic Motivation that explained 36,29% of variance. The Cronbach´s Alpha furnished 0,77 to the first factor and 0,62 for the second respectively. The good precision indexes showed by the instrument support its use in research or scholar investigation |
| Resumen en portugués | Este artigo descreve o desenvolvimento de uma medida de avaliação acadêmica da motivação extrínseca e intrínseca de estudantes do ensino fundamental. Participaram da pesquisa 136 estudantes com idades entre nove e 11 anos que cursavam terceiras e quartas séries do ensino fundamental, sendo 50,7% do sexo feminino. Aplicou-se coletivamente a Escala de Motivação escolar que avalia a motivação intrínseca e extrínseca em 31 itens. Os resultados da análise de funcionamento diferencial de itens por sexo revelaram que somente dois desses demonstraram favorecer um ou outro desses grupos. Assim, os dados foram analisados por meio da análise de componentes principais e rotação varimax. Foram evidenciados dois fatores, um referente a Motivação Extrínseca e outro Intrínseca que explicaram 36,29% de variância. Os coeficientes Alfa de Cronbach forneceram 0,77 para o primeiro fator e 0,62 para o segundo respectivamente. O instrumento apresentou uma boa precisão mostrando-se adequado para sua utilização em pesquisas ou investigação escolar |
| Disciplinas: | Psicología |
| Palabras clave: | Psicología educativa, Motivación intrínseca, Motivación extrínseca, Evaluación psicológica |
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