| Revista: | Ambiente & Sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000524505 |
| ISSN: | 1414-753X |
| Autores: | Behling, Greici Maia1 Caporlingua, Vanessa Hernandez2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Pelotas, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil 2Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Volumen: | 22 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués, inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Resúmen Los Derechos de los animales son una zona de silencio dentro de la investigación en Educación Ambiental, que todavía considera superficialmente la subyugación de los animales. En cuanto a elementos que apoyen la comprensión de los impactos reales y posibles de la alteración del status jurídico de los animales para su protección, objetivamos debatir la nueva posibilidad paradigmática que se instaura, a partir de las teorías animalistas, con las contribuciones aportadas por la Educación Ambiental Crítica y con los desafíos éticos que vienen de aceptar animales como sujetos de derecho y limitadores de la propia Educación Ambiental Crítica. Hemos escogido como enfoque metodológico la investigación documental y bibliográfica de los proyectos de ley que proponen esa transición. Con base en los argumentos de la sencillez y de la solidaridad, concluimos que la Educación Ambiental Crítica coaduna con la desobjetificación de los animales, teniendo en vista su carácter contrahegemónico |
| Resumen en inglés | Animal Rights is a zone of silence within the research on Environmental Education, which still superficially considers the subjugation of animals. Looking for elements that support the understanding of the real and possible impacts of the alteration of the legal status of the animals for their protection, we aim to debate the new paradigmatic possibility that establishes, from the animalistic theories, with the contributions brought by Critical Environmental Education and with the ethical challenges coming from accepting animals as subjects of law and limiting the Critical Environmental Education itself. We chose as a methodological approach the documentary and bibliographic research. Based on the arguments of sentience and solidarity, we conclude that Critical Environmental Education is consistent with the disobjection of animals, given their counter-hegemonic character |
| Resumen en portugués | Os Direitos Animais são uma zona de silêncio dentro da pesquisa em Educação Ambiental, que ainda considera superficialmente a subjugação dos animais. Buscando elementos que apoiem a compreensão dos impactos reais e possíveis da alteração do status jurídico dos animais para a sua proteção, objetivamos debater a nova possibilidade paradigmática que se instaura, a partir das teorias animalistas, com as contribuições trazidas pela Educação Ambiental Crítica e com os desafios éticos advindos de aceitar animais como sujeitos de direito e limitadores da própria Educação Ambiental Crítica. Escolhemos como abordagem metodológica a pesquisa qualitativa de cunho teórico documental e bibliográfico. Com base nos argumentos da senciência e da solidariedade, concluímos que a Educação Ambiental Crítica coaduna com a desobjetificação dos animais, tendo em vista seu caráter contra-hegemônico |
| Disciplinas: | Sociología |
| Palabras clave: | Cambio social, Ideología, Ecología, Etica, Sociología de la educación, Educación ambiental, Derechos de los animales |
| Keyword: | Social change, Ideology, Ecology, Ethics, Sociology of education, Critical Environmental Education, Animal Rights |
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