Interacciones discursivas en línea : desarrollo del conocimiento profesional de profesores de física



Título del documento: Interacciones discursivas en línea : desarrollo del conocimiento profesional de profesores de física
Revista: Revista mexicana de investigación educativa
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000261478
ISSN: 1405-6666
Autors: 1
Institucions: 1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
Any:
Període: Oct-Dic
Volum: 11
Número: 31
Paginació: 1151-1173
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplines Educación,
Ciencia y tecnología
Paraules clau: Educación a distancia,
Pedagogía,
Ciencia,
Educación continua,
Profesores,
Física
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