| Revista: | Revista historia de la educación latinoamericana |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000363110 |
| ISSN: | 2256-5248 |
| Autors: | Donoso Romo, Andrés1 |
| Institucions: | 1Universidade de Sao Paulo, Grupo de Investigación HISULA, Sao Paulo. Brasil |
| Any: | 2010 |
| Volum: | 14 |
| Paginació: | 239-266 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Histórico, analítico |
| Resumen en español | El artículo expone las coordenadas generales de la educación nacional en América Latina entre los años 1870 y 1930. Para alcanzar este objetivo se desplegó un proceso sistemático de análisis de contenido de las principales fuentes en la materia, el que permitió, entre otras cosas, dar cuenta de la inédita importancia que adquirió la educación popular en estos años y del cómo las crisis que acompañaron a las transformaciones económicas y sociales de estos años hicieron que la educación de signo nacional adquiriera un protagonismo nunca antes visto |
| Resumen en inglés | During the years in wich were celebrated the centenaries of the latin american countries, the nation and the education achieved big importance. In these pages will be exposed an interpretative proposal to understand how there were forging the processes which made possible the idea of the nation, the classrooms were filled of flags, and so there will be a determined expansion of the popular education as well as educational systems were created in all the region |
| Disciplines | Historia, Educación |
| Paraules clau: | Historia y filosofía de la educación, Historia social, América Latina, Nación, Educación popular, Educación nacional, Crisis, Progreso, Discurso |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
