| Revista: | Revista dialogo educacional |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000322436 |
| ISSN: | 1518-3483 |
| Autors: | Peppino Barale, Ana María1 |
| Institucions: | 1Universidad Autónoma Metropolitana, Azcapotzalco, Distrito Federal. México |
| Any: | 2004 |
| Període: | Sep-Dic |
| Volum: | 4 |
| Número: | 13 |
| Paginació: | 43-52 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | La aplicación de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTICs) en la educación exige un cambio drástico en la concepción del proceso de enseñanza aprendizaje. Para aprovechar las características intrínsecas de esta poderosa herramienta la relación docente-estudiantes debe adquirir una dimensión más dinámica, flexible y enriquecedora. El aprendizaje colaborativo es un camino adecuado para responder a las nuevas expectativas. Es necesario repensar la docencia para que se transforme en el timón que oriente y guíe el proceso de aprendizaje |
| Resumen en portugués | A aplicação das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs) na educação exige uma mudança drástica na concepção do processo de ensino-aprendizagem. Para aproveitar as características intrínsecas desta poderosa ferramenta, a relação professor-aluno deve adquirir uma dimensão mais dinâmica, flexível e enriquecedora. A aprendizagem colaborativa é um caminho adequado para responder as novas expectativas. É necessário repensar a docência para que se transforme no timão que oriente e guie o processo de aprendizagem |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Educación superior, Docencia universitaria, Nuevas tecnologías, Paradigmas educativos, Aprendizaje colaborativo, Enseñanza |
| Text complet: | Texto completo (Ver HTML) |
