A nomeacao de figuras como facilitadora do ler e escrever em criancas com dificuldade de aprendizagem
Título del documento: A nomeacao de figuras como facilitadora do ler e escrever em criancas com dificuldade de aprendizagem
Revista: Psicologia : Teoria e pratica
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000238963
ISSN: 1516-3687
Autors: 1
Institucions: 1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
Any:
Període: Ene-Jun
Volum: 7
Número: 1
Paginació: 107-126
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplines Educación,
Psicología
Paraules clau: Pedagogía,
Psicología educativa,
Figuras,
Nombres,
Lectura,
Escritura,
Niños,
Problemas de aprendizaje,
Equivalencia,
Exclusión
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