Revista: | Pro-Fono revista de atualizacao cientifica |
Base de datos: | PERIÓDICA |
Número de sistema: | 000301715 |
ISSN: | 0104-5687 |
Autors: | Paula, Giovana Romero1 Mota, Helena Bolli1 Keske-Soares, Marcia2 |
Institucions: | 1Universidade Federal de Santa Maria, Curso de Fonoaudiologia, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil 2Universidade Federal de Santa Maria, Curso de Fonoaudiologia, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil |
Any: | 2005 |
Període: | May-Ago |
Volum: | 17 |
Número: | 2 |
Paginació: | 175-184 |
País: | Brasil |
Idioma: | Portugués |
Tipo de documento: | Artículo |
Enfoque: | Experimental |
Resumen en portugués | TEMA: consciência fonológica e alfabetização. OBJETIVO: verificar a influência da terapia em consciência fonológica no processo de alfabetização. MÉTODO: 46 crianças foram submetidas à avaliação da leitura e escrita de palavras e pseudopalavras e da consciência fonológica; o grupo experimental foi submetido à intervenção. RESULTADOS: a terapia interferiu positivamente no desempenho das crianças do grupo experimental (76,47%) nas tarefas de consciência fonológica e em relação ao seu desempenho em leitura e escrita e somente as crianças alfabetizadas conseguiram realizar as tarefas de consciência fonêmica. CONCLUSÃO: a terapia de consciência fonológica facilita a aquisição do código alfabético |
Disciplines | Medicina, Educación |
Paraules clau: | Otorrinolaringología, Educación básica, Fonología, Niños, Lectura, Escritura, Aprendizaje |
Keyword: | Medicine, Education, Otolaryngology, Basic education, Phonology, Children, Reading, Writing, Learning |
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