Identidad, igualdad y educación
Cerletti, Alejandro^1
1Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Buenos Aires. Argentina
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2013 Vol. 4 Núm. 7 Ene-Jun, Pág. 17-33]

Investigación y pedagogía en las facultades de ciencias de la educación de las universidades públicas colombianas (1980-1990)
Camargo Palencia, Martín Emilio^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2013 Vol. 4 Núm. 7 Ene-Jun, Pág. 223-244]

La didáctica de la filosofía y del filosofar en Francia (1989- 2012)* balance documental o « estado » de la cuestión
Gómez Mendoza, Miguel Ángel^1
1Universidad Tecnológica de Pereira, Pereira, Risaralda. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2013 Vol. 4 Núm. 7 Ene-Jun, Pág. 67-102]

Marías, Julián. Tratado sobre la convivencia. Buenos Aires: Ediciones Martínez Roca, 2000, 218 p
García Gil, Carlos Eduardo^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Escuela de Filosofía y Humanidades, Tunja, Boyacá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2013 Vol. 4 Núm. 7 Ene-Jun, Pág. 283-286]

Moreno, Agustín (Coord.); Díez, Enrique; Pazos, José Luis; Recio, Miguel. ¿Qué hacemos con la educación?. Madrid: Akal, 2012, 63 p
Menor Currás, Manuel
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2013 Vol. 4 Núm. 7 Ene-Jun, Pág. 281-282]

Peñuela Contreras, Diana. Pedagogía, posmodernidad y poscolonialidad. Bogotá, D. C.: Aforismo Editores, 2012, 148 p
Posada, Jorge J^1
1Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2013 Vol. 4 Núm. 7 Ene-Jun, Pág. 281-290]

Reflexiones de la enseñanza de las humanidades en la universidad
Fuentes Mejía, Cristina^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Escuela de Filosofía y Humanidades, Tunja, Boyacá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2013 Vol. 4 Núm. 7 Ene-Jun, Pág. 201-219]

Una didáctica situada de la filosofía: dispositivo para acompañar el extrañamiento docente
Morales, Laura Susana¹; Bedetti, María Belén^1
1Universidad Nacional del Sur, Bahía Blanca, Buenos Aires. Argentina
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2013 Vol. 4 Núm. 7 Ene-Jun, Pág. 141-157]

Aportes de los encuentros de experiencias significativas al campo de la educación artística
Bustamante Cardona, Bernardo^1
1Universidad de Antioquia, Facultad de Artes, Medellín, Antioquia. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2012 Vol. 3 Núm. 6 Jul-Dic, Pág. 213-229]

Culturas del espacio y procesos artísticos colectivos - participativos. Casos recientes en México D.F., Bogotá D.C. y Medellín
Escobar Neira, Fernando^1
1Universidad Autónoma Metropolitana, División en Ciencias y Artes, Azcapotzalco, Distrito Federal. México
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2012 Vol. 3 Núm. 6 Jul-Dic, Pág. 17-42]

Ecosistemas escolares para el desarrollo del pensamiento creativo en los niños
Hernández Buitrago, Alirio Severo¹; Hernández Pineda, Luz Mireya^2
1Institución Educativa Técnica "Rafael Uribe", Toca, Boyacá. Colombia; ²Institución Educativa Técnica "La Libertad", Samaca, Boyacá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2012 Vol. 3 Núm. 6 Jul-Dic, Pág. 141-164]

El arte al encuentro de la antropología: reflexiones y diálogos posibles
Freitag, Vanessa^1
1Universidad de Guanajuato, Departamento de Estudios Sociales, León, Guanajuato. México
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2012 Vol. 3 Núm. 6 Jul-Dic, Pág. 121-140]

El arte como investigación
Cerón Silva, Jaime^1
1Ministerio de Cultura, Bogotá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2012 Vol. 3 Núm. 6 Jul-Dic, Pág. 231-238]

Foros virtuales, formas dialógicas entre artistas y espectadores —caso FINCORTEX —
Moreno Ospina, Jairo^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2012 Vol. 3 Núm. 6 Jul-Dic, Pág. 105-120]

Habitar los laboratorios de investigación-creación. Apuntes desde la experiencia
Romero Sánchez, Mónica Marcell^1
1Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2012 Vol. 3 Núm. 6 Jul-Dic, Pág. 89-103]

Historia de vida: cuando entendí que aprender cosas nuevas en la escuela de artes lleva más tiempo
López Niño, Angela Paola
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2012 Vol. 3 Núm. 6 Jul-Dic, Pág. 239-257]

La evaluación en la formación de los profesores de ciencias
Furman, Melina Gabriela¹; Poenitz, María Verónica¹; Podestá, María Mercedes^1
1Universidad de San Andrés, Grupo de Investigación en Educación en Ciencias, Buenos Aires. Argentina
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2012 Vol. 3 Núm. 6 Jul-Dic, Pág. 165-189]

La mirada engendra nuevas formas de pensar
García Castillo, Hasly Yanneth^1
1Escuela Normal Superior "María Auxiliadora", Villapinzón, Cundinamarca. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2012 Vol. 3 Núm. 6 Jul-Dic, Pág. 191-212]

Las investigaciones artísticas, investigaciones de contexto
Toledo Castellanos, Ricardo Benjamín^1
1Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2012 Vol. 3 Núm. 6 Jul-Dic, Pág. 43-88]

Actitudes hacia las relaciones CTS: estudio con docentes universitarios de ciencias naturales
Sanabria Totaitive, Inés Andrea¹; Callejas Restrepo, María Mercedes^2
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Grupo de Investigación de Estudios en Ecología, Etología, Educación y Conservación, Tunja, Boyacá. Colombia; ²Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2012 Vol. 3 Núm. 5 Ene-Jun, Pág. 103-125]