Determinantes que afectan la enseñanza de la metodología de las ciencias sociales: un estado del arte
Guzmán Cáceres, Maricela¹; García Garduño, José María^2
1Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México. México; ²Universidad Autónoma de la Ciudad de México, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2016 Vol. 38 Núm. 153 Jul-Sep, Pág. 51-64]

El plagio académico en la investigación científica. Consideraciones desde la óptica del investigador de alto nivel
Hernández Islas, Mónica^1
1Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, Guadalajara, Jalisco. México
[Perfiles educativos, México, 2016 Vol. 38 Núm. 153 Jul-Sep, Pág. 120-135]

El Tecnológico Universitario del Valle de Chalco: la experiencia de sus estudiantes
Pieck Gochicoa, Enrique¹; Castañeda Rivera, Erika
¹Universidad Iberoamericana, Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2016 Vol. 38 Núm. 153 Jul-Sep, Pág. 84-104]

El trabajo docente en la universidad: condiciones, dimensiones y tensiones
Walker, Verónica Soledad^1
1Universidad Nacional del Sur, Departamento de Humanidades, Bahía Blanca, Buenos Aires. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2016 Vol. 38 Núm. 153 Jul-Sep, Pág. 105-119]

Experiencias transformadoras que nos confieren identidad como aprendices: las experiencias clave de aprendizaje
Valdés, Antonia¹; Coll, César²; Falsafi, Leili
¹Centro de Estudios de Desarrollo y Estimulación Psicosocial, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad de Barcelona, Barcelona. España
[Perfiles educativos, México, 2016 Vol. 38 Núm. 153 Jul-Sep, Pág. 168-184]

López Leyva, Santos; Alvarado Borrego, Aida; Mungaray Moctezuma, Ana Bárbara. La comunicación de la ciencia a través de artículos científicos. México: Universidad de Occidente, Ediciones del Lirio, Segunda edición, corregida y aumentada, 2014
Vázquez Ruiz, Miguel Angel^1
1Universidad de Sonora, Departamento de Economía, Hermosillo, Sonora. México
[Perfiles educativos, México, 2016 Vol. 38 Núm. 153 Jul-Sep, Pág. 203-208]

Opiniones de estudiantes universitarios acerca de la utilización de mapas mentales en dinámicas de aprendizaje cooperativo. Estudio comparativo entre la Universidad de Córdoba y La Sapienza
Muñoz González, Juan Manuel¹; Hinojosa Pareja, Eva Francisca¹; Vega Gea, Esther M^1
1Universidad de Córdoba, Departamento de Educación, Córdoba. España
[Perfiles educativos, México, 2016 Vol. 38 Núm. 153 Jul-Sep, Pág. 136-151]

Oportunidades para aprender ciencias en el currículo chileno: contenidos y habilidades en educación primaria
Ruiz, Marcela¹; Montenegro, Maximiliano²; Meneses, Alejandra²; Venegas, Alejandra^3
1Universidad Alberto Hurtado, Facultad de Filosofía y Humanidades, Santiago de Chile. Chile; ²Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Educación, Santiago de Chile. Chile; ³Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago de Chile. Chile
[Perfiles educativos, México, 2016 Vol. 38 Núm. 153 Jul-Sep, Pág. 16-33]

Representaciones sociales en la investigación educativa. Estado de la cuestión: producción, referentes y metodología
Cuevas Cajiga, Yazmín¹; Mireles Vargas, Olivia^2
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, Ciudad de México. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2016 Vol. 38 Núm. 153 Jul-Sep, Pág. 65-83]

Competencias de de estudiantes iberoamericanos al finalizar la educación secundaria alta
Silva Laya, Marisol^1
1Universidad Iberoamericana, Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2016 Vol. 38 Núm. 152 Abr-Jun, Pág. 88-108]