Aproximaciones afroindígenas: experiencias performáticas de interculturalización con estudiantes qom en una institución de formación docente (Rosario-Argentina)
Broguet, Julia^1
1Universidad Nacional de Rosario, Rosario, Santa Fe. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2022 Vol. s/v Núm. 18 , Pág. 53-72]

Capitalismo de plataformas y universidad en pandemia. Reflexiones a partir de un estudio de casos en la provincia de Entre Ríos
Schaufler, María Laura¹; Schmuck, María Emilia¹; Michea, Nicolás¹; Saucedo, Gustavo^1
1Universidad Nacional de Entre Ríos, Facultad de Ciencias de la Educación, Paraná, Entre Ríos. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2022 Vol. s/v Núm. 18 , Pág. 26-38]

El rol del intelectual en los procesos de transformación social
Ramirez, María Jimena^1
1Universidad Nacional de Entre Ríos, Facultad de Ciencias de la Educación, Paraná, Entre Ríos. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2022 Vol. s/v Núm. 18 , Pág. 5-15]

Entre lecturas, escrituras y traducciones: las apuestas e interpelaciones en la educación. Editorial
Petrucci, Liliana^1
1Universidad Nacional de Entre Ríos, Facultad de Ciencias de la Educación, Paraná, Entre Ríos. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2022 Vol. s/v Núm. 18 , Pág. 1-4]

Epistemología y género en clave latinoamericana: críticas historiográficas desde una investigación situada
Videla, Hernan^1
1Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Buenos Aires. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2022 Vol. s/v Núm. 18 , Pág. 100-111]

Filosofía de la educación, liberación y decolonialidad
Fava, Fernando^1
1Universidad Nacional de Entre Ríos, Facultad de Ciencias de la Educación, Paraná, Entre Ríos. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2022 Vol. s/v Núm. 18 , Pág. 16-25]

Glozman, Mara; Savio, Karina. Manual para estudiar textos académicos. Prácticas, conceptos y métodos en los procesos de lectura y escritura. Ciudad Autónoma de Buenos Aires. ArgentinaEditorial: Noveduc librosISBN: 978-987-538-648-8
Fernández, María del Carmen
[El cardo (Paraná), Argentina, 2022 Vol. s/v Núm. 18 , ]

La evaluación formativa mediada por las tecnologías de la información y la comunicación. : Una experiencia en la enseñanza de asignatura del nivel superior
Avila, María Georgina^1
1Universidad Nacional de Rosario, Rosario, Santa Fe. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2022 Vol. s/v Núm. 18 , Pág. 89-99]

Los jóvenes y la lectura literaria. Una mirada actual desde la didáctica de la lengua y la literatura
Machuca, Facundo^1
1Instituto Superior de Profesorado Nº 4 "Ángel Cárcano", Reconquista, Santa Fe. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2022 Vol. s/v Núm. 18 , Pág. 39-52]

Políticas educativas, planes de estudio y diferencias sexuales bajo un enfoque de género (1884-2007)
Casabona, Guido^1
1Universidad Nacional de Hurlingham, Hurlingham, Buenos Aires. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2022 Vol. s/v Núm. 18 , Pág. 112-125]

Reflexionando sobre las vivencias pedagógicas virtuales en la construcción del vínculo docente-estudiante
Odetti, Verónica Beatriz^1
1Universidad Nacional de Entre Ríos, Paraná, Entre Ríos. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2022 Vol. s/v Núm. 18 , Pág. 73-88]

Apuntes para una universidad común
Garbarino, Paula¹; Toci, Luciana^1
1Universidad Nacional de Entre Ríos, Paraná, Entre Ríos. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2021 Vol. s/v Núm. 17 , Pág. 82 - 95]

Baricco, Alessandro. The Game: Buenos Aires, Anagrama, 2019. ISBN: 978-84-339-6436-6
Minutella, Ileana
[El cardo (Paraná), Argentina, 2021 Vol. s/v Núm. 17 , Pág. 166-168]

Cuerpos y Virtualidades: Variaciones en la Educación [Editorial]
Petrucci, Liliana^1
1Universidad Nacional de Entre Ríos, Facultad de Ciencias de la Educación, Paraná, Entre Ríos. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2021 Vol. s/v Núm. 17 , Pág. 2 - 4]

De cuerpo presente: diálogos sobre la pandemia entre el teatro y la educación
Suasnábar, Juan Manuel¹; Ferreyro, Rocio^2
1Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales, Tandil, Buenos Aires. Argentina; ²Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Facultad de Arte, Buenos Aires. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2021 Vol. s/v Núm. 17 , Pág. 105-122]

Desigualdades, exclusiones y (dis) continuidades pedagógicas. Escenarios educativos en pandemia
Sulca, Elisa Martina de los ngeles^1
1Universidad Nacional de Salta, Salta. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2021 Vol. s/v Núm. 17 , Pág. 56 - 68]

Educación y virtualidad: una apuesta posible
Cerini, Lucrecia¹; Barzola, Paola¹; Churruarín, Mariana¹; Rígoli, Analía¹; Hormaiztegui, Luján¹; Martínez, María Esperanza^1
1Universidad Autónoma de Entre Ríos, Paraná, Entre Ríos. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2021 Vol. s/v Núm. 17 , Pág. 123 - 136]

Enseñar y aprender en la virtualidad: un relato autoetnográfico sobre el lugar del cuerpo en los nuevos escenarios educativos
Monetti, Elda Margarita^1
1Universidad Nacional del Sur, Departamento de Humanidades, Bahía Blanca, Buenos Aires. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2021 Vol. s/v Núm. 17 , Pág. 25 - 40]

Habitando territorios virtuales: aportes para la construcción de una Lógica del Atravesamiento
Balsa, Maria Libertad^1
1Universidad Nacional de Tucumán, San Miguel de Tucumán, Tucumán. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2021 Vol. s/v Núm. 17 , Pág. 69 - 81]

Horizontes cartográficos de la corporalidad (o su ausencia) en la clase virtual de Francés
Mai, Agustina¹; Basano, Viviana Graciela^2
1Universidad Nacional de Entre Ríos, Paraná, Entre Ríos. Argentina; ²Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe. Argentina
[El cardo (Paraná), Argentina, 2021 Vol. s/v Núm. 17 , Pág. 137-155]