Relación entre la autorregulación y la comprensión de textos escritos
Título del documento: Relación entre la autorregulación y la comprensión de textos escritos
Revista: Educación y ciencia
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000329357
ISSN: 0188-3364
Autores: 1
2
3
1
Instituciones: 1Universidad Autónoma de Yucatán, Facultad de Psicología, Mérida, Yucatán. México
2Universidad Autónoma de Yucatán, Facultad de Educación, Mérida, Yucatán. México
3Centro Educativo Latino, Mérida, Yucatán. México
Año:
Periodo: Ene-Jun
Volumen: 10
Número: 19
Paginación: 35-44
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Pedagogía,
Aprendizaje,
Autorregulación,
Textos escritos,
Comprensión de lectura,
México
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