Modalidades de evaluación de competencias genéricas en la formación universitaria
Yániz, Concepción¹; Villardón, Lourdes^1
1Universidad de Deusto, Facultad de Psicología y Educación, Bilbao, Vizcaya. España
[DIDAC, México, 2012 Núm. 60 Jul-Dic, Pág. 15-19]

Planificación de la evaluación. De las competencias a los indicadores y de los indicadores a las competencias
Villardón, Lourdes^1
1Universidad de Deusto, Facultad de Psicología y Educación, Bilbao, Vizcaya. España
[DIDAC, México, 2012 Núm. 60 Jul-Dic, Pág. 32-38]

¿Qué se está haciendo en la Ibero? La evaluación de aprendizajes en la Universidad Iberoamericana Ciudad de México
Caudillo Zambrano, Lourdes¹; Segrera Tapia, Alberto¹; López Aranzábal, Raúl^1
1Universidad Iberoamericana, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 2012 Núm. 60 Jul-Dic, Pág. 56-60]

Revista DIDAC, números 56-57: "Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas"
González Videgaray, MariCarmen^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Acatlán, Naucalpan, Estado de México. México
[DIDAC, México, 2012 Núm. 60 Jul-Dic, Pág. 52-55]

Una nueva mirada del proceso evaluativo: aplicación del dispositivo de análisis didáctico (DAD) y del portafolios
Caelles Arán, Susana¹; Sesma, Ana María^1
1Universidad Católica de Córdoba, Córdoba. Argentina
[DIDAC, México, 2012 Núm. 60 Jul-Dic, Pág. 46-51]

Breve ensayo sobre la vocación de los maestros y maestras en Argentina
Mórtola, Gustavo^1
1Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina
[DIDAC, México, 2012 Núm. 59 Ene-Jun, Pág. 37-43]

El aprendizaje autorregulado y su relación con la motivación en estudiantes universitarios
Alcántara Valverde, Ligia¹; Bernal Rocha, Silvia^1
1Universidad Loyola del Pacífico, Acapulco, Guerrero. México
[DIDAC, México, 2012 Núm. 59 Ene-Jun, Pág. 4-10]

El rendimiento académico y su vinculación con aspectos motivacionales
Pagano, María Magdalena^1
1Universidad Católica del Uruguay, Montevideo. Uruguay
[DIDAC, México, 2012 Núm. 59 Ene-Jun, Pág. 11-17]

El reporte ludográfico: pensamiento teórico-creativo para la motivación en el aula universitaria
Cerrillo Garnica, Omar^1
1Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Atizapán, Estado de México. México
[DIDAC, México, 2012 Núm. 59 Ene-Jun, Pág. 18-23]

La tecnología celular: un recurso motivacional-cognoscitivo en la pedagogía de la ciencia
Arreguín-Anderson, María G^1
1University of Texas, San Antonio, Texas. Estados Unidos de América
[DIDAC, México, 2012 Núm. 59 Ene-Jun, Pág. 24-29]

La transformación del núcleo pedagógico como fuente de motivación docente en escuelas públicas mexicanas
Rincón-Gallardo Shimada, Santiago^1
1Instituto de Estudios Educativos de Ontario, Ontario. Canadá
[DIDAC, México, 2012 Núm. 59 Ene-Jun, Pág. 30-36]

Los juegos de mesa y su empleo para detonar aprendizajes significativos en el aula (El otro fuego de Prometeo)
Martínez Frías, Robert Eugene^1
1Universidad Iberoamericana, León, Guanajuato. México
[DIDAC, México, 2012 Núm. 59 Ene-Jun, Pág. 50-58]

Motivación y aprendizaje: contribuciones de las neurociencias a la fundamentación de las intervenciones educacionales
Bacigalupe, María de los Angeles¹; Mancini, Verónica Andrea^1
1Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Buenos Aires. Argentina
[DIDAC, México, 2012 Núm. 59 Ene-Jun, Pág. 44-49]

¿Qué se está haciendo en la Ibero? Motivación en los estudiantes de la Ibero
Gaitán Rossi, Pablo¹; Rico Ramírez, Yolanda¹; Tepale Palma, Georgina^1
1Universidad Iberoamericana, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 2012 Núm. 59 Ene-Jun, Pág. 59-60]

Calidad de la enseñanza superior: reclutamiento docente y responsabilidad social
Zanchet, Beatriz Maria Boessio Atrib¹; Cunha, Maria Isabel da^2
1Universidade Federal de Pelotas, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Sao Leopoldo, Rio Grande do Sul. Brasil
[DIDAC, México, 2011 Núm. 58 Jul-Dic, Pág. 47-53]

¿Compromiso social o civilidad? Un dilema a resolver para la responsabilidad social universitaria (RSU)
Serna, Gonzalo Aquiles^1
1El Colegio del Estado de Hidalgo, Pachuca, Hidalgo. México
[DIDAC, México, 2011 Núm. 58 Jul-Dic, Pág. 24-29]

Educar para transformar: Un enfoque de justicia social en la preparación de maestros de educación bilingüe
Bustos Flores, Belinda¹; Hernández Sheets, Rosa¹; Riojas Clark, Ellen^2
1University of Texas, College of Education and Human Development, San Antonio, Texas. Estados Unidos de América; ²Texas Technological University, College of Education, Lubbock, Texas. Estados Unidos de América
[DIDAC, México, 2011 Núm. 58 Jul-Dic, Pág. 54-60]

Formación docente y protocurrículum: elementos para pensar la responsabilidad profesional
Picco, Sofía¹; Coscarelli, María Raquel^1
1Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, La Plata, Buenos Aires. Argentina
[DIDAC, México, 2011 Núm. 58 Jul-Dic, Pág. 41-46]

La acreditación en los procesos de garantía de calidad en Europa y México
Alvarado Tovar, Patricia Esperanza^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 2011 Núm. 58 Jul-Dic, Pág. 11-17]

La autoevaluación como herramienta para la institucionalización de la responsabilidad social universitaria (RSU) como enfoque de gestión
Gargantini, Daniela Mariana^1
1Universidad Católica de Córdoba, Córdoba. Argentina
[DIDAC, México, 2011 Núm. 58 Jul-Dic, Pág. 18-23]