| Revista: | Contemporanea (Sao Carlos) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000414172 |
| ISSN: | 2316-1329 |
| Autores: | Bernardo, Teresinha1 Maciel, Regimeire Oliveira1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Programa de Estudos Pos-Graduados em Ciencias Sociais, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 5 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 191-205 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This article analyses the ways to conduct questions about racism in daily activities of five public schools in São Paulo. The major obstacle is the effectuation of the Law 10.639/2003 and this phenomenon is strongly pointed in the students’ reports. This aspect is overlooked by the teachers when they were asked about their own experiences in the school |
| Resumen en portugués | As formas de atuação do racismo no cotidiano de cinco escolas estaduais de São Paulo constituem o objeto de análise deste artigo. Tomado como principal obstáculo à efetivação da Lei 10.639/2003, esse fenômeno é elemento contundente no relato de alunos e aspecto negligenciado no diálogo com os professores quando indagados sobre as suas experiências no ambiente escolar |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Educación básica, Educación media y media superior, Brasil, Sao Paulo, Lei 10.639/2003, Racismo, Cultura afrobrasileña, Escuela |
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