El desarrollo e impacto de un manual didáctico para la enseñanza de la sustentabilidad urbana en tres universidades chilenas
Ladrón de Guevara, Kay Bergamini¹; Ojeda Leal, Carolina G²; Araya, María Jesús¹; Medina Guzmán, José Ignacio¹; Jaque Castillo, Edilia²; Gutiérrez Zamorano, Patricia³; Olea Peñaloza, Jorge^3
1Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad de Concepción, Concepción, Bío-Bío. Chile; ³Universidad Católica de Temuco, Temuco, Araucanía. Chile
[Educación (San José), Costa Rica, 2024 Vol. 48 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 565-587]

El oficio de estudiante: trayectorias estudiantiles en la Licenciatura en Psicopedagogía de la Universidad Provincial de Córdoba
Enrico, Rosana Carina^1
1Universidad Católica de Córdoba, Córdoba. Argentina
[Educación (San José), Costa Rica, 2024 Vol. 48 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 431-450]

El reto de las metodologías de enseñanza del profesorado de bachillerato ecuatoriano como factor de éxito escolar
Guamán Guaya, Bertha¹; Calatayud Salom, María Amparo²; Sánchez Delgado, Purificación^2
1Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, Sangolquí, Pichincha. Ecuador; ²Universitat de Valencia, Valencia. España
[Educación (San José), Costa Rica, 2024 Vol. 48 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 266-285]

El Yo Docente pre-servicio Ideal L2: el caso de docentes pre-servicio en Costa Rica
Murillo Miranda, Carlos¹; García Castro, Verónica^1
1Universidad de Costa Rica, San José. Costa Rica
[Educación (San José), Costa Rica, 2024 Vol. 48 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 488-504]

Estrategias para el desarrollo de la competencia comunicativa oral y escrita en la educación policial: un estudio de caso
Pérez Marchant, Francisco¹; Novoa Lagos, Abraham^2
1Universidad Bernardo O'Higgins, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad de Las Américas, Santiago de Chile. Chile
[Educación (San José), Costa Rica, 2024 Vol. 48 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 374-403]

Evaluación del curso Economía Digital en universidades del Estado de Guanajuato: estudio de caso del grupo de asesoría
Muñoz Mújica, Roberto José¹; Lozano Montero, Eva^1
1Universidad de Guanajuato, Guanajuato. México
[Educación (San José), Costa Rica, 2024 Vol. 48 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 543-564]

Explorando los riesgos didácticos y epistémicos de la incorporación de la perspectiva infantil en la historia escolar: Orientaciones didácticas para el profesorado activo
Álvarez Sepúlveda, Humberto Andrés^1
1Universidad Católica de la Santísima Concepción, Concepción, Bío-Bío. Chile
[Educación (San José), Costa Rica, 2024 Vol. 48 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 615-629]

Impacto de las estrategias didácticas en la traducción creativa pictórica en estudiantes del I Ciclo de Educación Artística de la Escuela de Artes Plásticas. Ayacucho, 2023
Oriundo Mora, Katia^1
1Escuela Superior de Formación Artística Pública "Felipe Guamán Poma de Ayala", Ayacucho, Huamanga. Perú
[Educación (San José), Costa Rica, 2024 Vol. 48 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 505-521]

Innovación educativa: explorando el impacto del aula invertida en el rendimiento académico de estudiantes de secundaria en matemática
Rodríguez Jiménez, Franmis José¹; Pérez Ochoa, María Elena²; Ulloa Guerra, Óscar^2
1Universidad Autónoma de Santo Domingo, Santo Domingo. República Dominicana; ²Universidad de La Rioja, Logroño, La Rioja. España
[Educación (San José), Costa Rica, 2024 Vol. 48 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 113-142]

La planificación, proceso fundamental en la autorregulación del aprendizaje en la educación media
Ortiz Espinal, Natalia¹; Márquez Ángel, Liris Yojana¹; Mejía, Elquin¹; Mahecha, Jenny^1
1Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá. Colombia
[Educación (San José), Costa Rica, 2024 Vol. 48 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 220-240]