Journal: | Revista de politicas publicas |
Database: | CLASE |
System number: | 000443940 |
ISSN: | 0104-8740 |
Authors: | Nascimento, Ilma Vieira do1 Melo, Maria Alice1 Bonfim, Maria Nubia Barbosa1 |
Institutions: | 1Universidade Federal do Maranhao, Sao Luis, Maranhao. Brasil |
Year: | 2016 |
Volumen: | 20 |
Number: | 2 |
Pages: | 841-862 |
Country: | Brasil |
Language: | Portugués |
Document type: | Artículo |
Approach: | Analítico, descriptivo |
Portuguese abstract | Com base em pesquisas desenvolvidas no PPGE/UFMA, o artigo discute a formação de professores da educação básica com foco no Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica - PARFOR, realizado pela UFMA sob a denominação de PROFEBPAR. Apresenta o contexto de seu surgimento quando ganha dimensão nacional o interesse pela formação de professores enquanto expressão de uma política que se desenvolve à luz de orientações de cunho neoliberal a requerer reestruturação do Estado e, particularmente, da educação. Evidencia que a institucionalização dessa política, em 2009, objetiva conferir organicidade às ações institucionais, a partir daí sob a regulação da Capes. Nesse contexto, questiona o caráter emergencial desse Programa deformação de professores, em face da própria sistemática de sua realização e aos, ainda, inúmeros problemas a marcar a educação no Estado do Maranhão |
Disciplines: | Ciencia política, Educación |
Keyword: | Gobierno, Pedagogía, Formación docente, Educación básica, Cursos, Planeación y políticas educativas, Brasil, Maranhao |
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