| Revista: | Revista de politicas publicas |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000443940 |
| ISSN: | 0104-8740 |
| Autors: | Nascimento, Ilma Vieira do1 Melo, Maria Alice1 Bonfim, Maria Nubia Barbosa1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal do Maranhao, Sao Luis, Maranhao. Brasil |
| Any: | 2016 |
| Volum: | 20 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 841-862 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en portugués | Com base em pesquisas desenvolvidas no PPGE/UFMA, o artigo discute a formação de professores da educação básica com foco no Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica - PARFOR, realizado pela UFMA sob a denominação de PROFEBPAR. Apresenta o contexto de seu surgimento quando ganha dimensão nacional o interesse pela formação de professores enquanto expressão de uma política que se desenvolve à luz de orientações de cunho neoliberal a requerer reestruturação do Estado e, particularmente, da educação. Evidencia que a institucionalização dessa política, em 2009, objetiva conferir organicidade às ações institucionais, a partir daí sob a regulação da Capes. Nesse contexto, questiona o caráter emergencial desse Programa deformação de professores, em face da própria sistemática de sua realização e aos, ainda, inúmeros problemas a marcar a educação no Estado do Maranhão |
| Disciplines | Ciencia política, Educación |
| Paraules clau: | Gobierno, Pedagogía, Formación docente, Educación básica, Cursos, Planeación y políticas educativas, Brasil, Maranhao |
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