| Revista: | Voces de la educación |
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| Número de sistema: | 000572390 |
| ISSN: | 2448-6248 |
| Autores: | Bonilla Murillo, Enrique1 Solís Herebia, Verónica Sagnité1 |
| Instituciones: | 1Universidad Autónoma de Tamaulipas, |
| Año: | 2022 |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 13 |
| Paginación: | 80-96 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | How can digital minimalism improve teacher productivity and well-being during and after the pandemic? Given the overload of information, distractions, emotional problems, addiction to gadgets and the ability to teach during the pandemic. A strategy to overcome the challenges is the strategic, practical, and minimal use of the digital tools and consumption that contribute the most to our goals and our well-being. |
| Resumen en español | ¿Cómo puede el minimalismo digital mejorar la productividad y bienestar docente durante y después de la pandemia? Ante la sobre carga de información, distracciones, problemas emocionales, adicción a los gadgets y la capacidad de enseñar durante la pandemia. Una estrategia para superar los desafíos es el uso estratégico, práctico y mínimo de las herramientas y consumo digitales que más aportan a nuestros objetivos y nuestro bienestar. |
| Palabras clave: | TIC, cultura digital, minimalismo digital, educación, COVID-19 |
| Keyword: | ICT, digital culture, digital minimalism, education, COVID-19 |
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