| Revista: | Visao global |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000350378 |
| ISSN: | 1516-2982 |
| Autores: | Paula, Elaine de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 77-96 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en portugués | O trabalho aqui proposto é resultado de uma investigação que teve como motivação compreender as práticas educativas desenvolvidas em uma instituição de educação infantil pública de Florianópolis. O recorte realizado teve como corpus de análise as relações estabelecidas entre os adultos e as crianças no interior da instituição, especialmente aquelas situações definidas pelos adultos como de transgressão por parte das crianças. Procurou-se, também, compreender as relações que as crianças estabeleciam entre si (relações entre pares) e as múltiplas estratégias criadas por elas para burlar as imposições dos adultos. A fim de dar visibilidade às manifestações das crianças sobre o que vivenciavam na instituição, foram utilizados diferentes recursos: registro escrito, registo fotográfico (feito pela pesquisadora e pelas crianças), dramatizações, literatura, desenho, bem como a captura das expressões faciais que as crianças utilizavam para se comunicar entre elas. Os jeitos de agir das crianças indica um aprendizado social de como lidar com as estruturas impostas e reforça a ideia de redes de aprendizagem construídas no sentido horizontal – entre pares |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación básica, Brasil, Guarderías, Niños, Transgresión, Disciplina, Educación inicial |
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