Salud mental vs. rendimiento académico en alumnos de educación superior



Título del documento: Salud mental vs. rendimiento académico en alumnos de educación superior
Revista: Vertientes (México, D.F.)
Base de datos: PERIÓDICA
Número de sistema: 000267993
ISSN: 1405-7867
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, México, Distrito Federal. México
Año:
Volumen: 9
Número: 1-2
Paginación: 18-29
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Aplicado
Resumen en español Se investigaron alteraciones psicodinámicas en tres generacions de estudiantes de medicina, psicología y odontología, a partir de su ingreso y hasta concluir o abandonar sus estudios, con el propósito de conocer la magnitud del efecto que tienen los problemas de salud mental en su rendimiento académico. Se trabajó con dos poblaciones, una diagnosticada con alteraciones psicodinámicas por medio de la prueba de Goldberg y otra control. Se encontró que la mayoría de los estudiantes clasificados como Goldberg positivos son irregulares en sus estudios, con promedios bajos y más de una tercera parte abandonan la carrera. Las alteraciones psicodinámicas encontradas fueron concluyentes en el fracaso escolar, convirtiéndose así en un problema de salud pública, económico y social
Disciplinas: Medicina,
Educación
Palabras clave: Psiquiatría,
Salud pública,
Educación superior,
Salud mental,
Rendimiento escolar,
Estudiantes,
Prueba de Goldberg,
Psicodinámica,
Fracaso escolar,
Servicios de salud,
Universidades
Keyword: Medicine,
Education,
Psychiatry,
Public health,
Higher education,
Mental health,
School performance,
Students,
Goldberg test,
Psychodynamics,
Academic failure,
Universities,
Health services
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