Aproximación teórica a la evaluación de la dimensión estática en el diseño curricular para la formación docente a distancia
Título del documento: Aproximación teórica a la evaluación de la dimensión estática en el diseño curricular para la formación docente a distancia
Revista: Universitas 2000
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000254669
ISSN: 1315-4192
Autores:
Año:
Volumen: 27
Número: 3-4
Paginación: 59-94
País: Venezuela
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Educación a distancia,
Pedagogía,
Currículo,
Evaluación curricular,
Formación docente,
Profesores,
Diseño curricular
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