A estratégia do estado capitalista no setor da educação no Brasil: deslocalizar os processos educativos
Maria de Fatima Felix Rosar^1
1Universidade Federal do Maranhão, São Luís, Maranhão. Brasil
[Trabalho necessário, Brasil, 2022 Vol. 20 Núm. 42 , Pág. 01-26]

A filantropização da educação básica como mecanismo de privatização da intelectualidade do professor
Estormovski, Renata Cecilia¹; Esquinsani, Rosimar Serena Siqueira^2
1Rede Pública Estadual do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, Rio Grande do Sul. Brasil
[Trabalho necessário, Brasil, 2022 Vol. 20 Núm. 42 , Pág. 01-27]

A ideologia do empreendedorismo na reforma do ensino médio brasileiro
Castro, Matheus Rufino¹; Gawryszewski, Bruno²; Dias, Catarina Azevedo^3
1Colegio Pedro II, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; ³Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Trabalho necessário, Brasil, 2022 Vol. 20 Núm. 42 , Pág. 01-25]

Análise da agenda 2030: a educação como estratégia na captura do fundo público
Souza, Patrícia de¹; Shiroma, Eneida Oto^2
1Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil; ²Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Santa Catarina. Brasil
[Trabalho necessário, Brasil, 2022 Vol. 20 Núm. 42 , Pág. 01-26]

A relação público e privado na educação básica brasileira
Vaz, Marta Rosani Taras¹; Cavalcante, Rafael Gomes^1
1Universidade Estadual do Centro Oeste, Departamento de Pedagogia, Guarapuava, Paraná. Brasil
[Trabalho necessário, Brasil, 2022 Vol. 20 Núm. 42 , ]

As contradições do salário-educação para além do público-privado
Argüelles, Regis^1
1Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Educação, Niterói, Rio de Janeiro. Brasil
[Trabalho necessário, Brasil, 2022 Vol. 20 Núm. 42 , Pág. 01-10]

BNCC, Instituto Ayrton Senna e fundação Roberto Marinho: projetos educacionais para o ensino médio a partir da ótica das competências
Magalhães, Ramon Mendes da Costa¹; Rodrigues, Amanda^2
1Universidade do Estado de Minas Gerais, Departamento de Educação, Linguística e Letras, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil; ²Secretaria Municipal de Educação, Rio de Janeiro. Brasil
[Trabalho necessário, Brasil, 2022 Vol. 20 Núm. 42 , Pág. 01-24]

Burguesia industrial e educação profissional: a confederação nacional da indústria (CNI) na formação social brasileira
Pelissari, Lucas Barbosa^1
1Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná, Curitiba, Parana. Brasil
[Trabalho necessário, Brasil, 2022 Vol. 20 Núm. 42 , ]

Criando mercados de “oportunidades de aprendizagem”: a corporação financeira internacional e o exemplo da coursera
Pronko, Marcela Alejandra^1
1Fundação Oswaldo Cruz, Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, Rio de Janeiro. Brasil
[Trabalho necessário, Brasil, 2022 Vol. 20 Núm. 42 , Pág. 01-21]

Decreto-lei nº 1.422, de 23 de outubro de 1975
[Trabalho necessário, Brasil, 2022 Vol. 20 Núm. 42 , Pág. 01-03]

Decreto nº 76.923, de 23 de dezembro de 1975
[Trabalho necessário, Brasil, 2022 Vol. 20 Núm. 42 , Pág. 01-06]

Educação mercadoria? Empresariamento? Defensores da educação como direito público, uni-vos!
Colares, Anselmo Alencar¹; Colares, Maria Lília Imbiriba Sousa^1
1Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, Pará. Brasil
[Trabalho necessário, Brasil, 2022 Vol. 20 Núm. 42 , Pág. 01-22]

Educação para o século XXI e o Centro de Inovação para a Educação Brasileira (CIEB): uma conexão estratégica
Duarte, Patrícia Ferreira^1
1Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica, Rio de Janeiro. Brasil
[Trabalho necessário, Brasil, 2022 Vol. 20 Núm. 42 , Pág. 01-17]

Estado ampliado e o empresariamento da educação pública
Farias, Adriana Medeiros^1
1Universidade Estadual de Londrina, Departamento de Educação, Londrina, Paraná. Brasil
[Trabalho necessário, Brasil, 2022 Vol. 20 Núm. 42 , Pág. 01-24]

Legado y actualidad de la reforma universitaria de Córdoba
Ubal Camacho, Marcelo^1
1Administración Nacional de Educación Pública, Consejo de Formación en Educación, Montevideo. Uruguay
[Trabalho necessário, Brasil, 2022 Vol. 20 Núm. 42 , Pág. 01-20]

O empresariamento da educação de novo tipo e seus agentes: o empresariado educacional do tempo presente
Andrade, Maria Carolina de¹; Motta, Vânia Cardoso da^1
1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Trabalho necessário, Brasil, 2022 Vol. 20 Núm. 42 , Pág. 01-27]

O empresariamento da educação e o golpe de 1964: uma proposta conceitual do abstrato ao concreto
Campos, Renata Azevedo^1
1Colegio Pedro II, Rio de Janeiro. Brasil
[Trabalho necessário, Brasil, 2022 Vol. 20 Núm. 42 , Pág. 01-23]

O “estranho casamento” entre ultraneoliberalismo e ultraconservadorismo e os ataques à universidade pública
Accioly, Inny¹; Nascimento, Luciane da Silva²; Costa, Kleyton Vieira Sales da^3
1Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; ³Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica, Rio de Janeiro. Brasil
[Trabalho necessário, Brasil, 2022 Vol. 20 Núm. 42 , Pág. 01-33]

Ofensiva ultraliberal e ultraconservadora na educação pública e a luta pelo direito a ter direitos
[Trabalho necessário, Brasil, 2022 Vol. 20 Núm. 42 , Pág. 01-06]

O google workspace for education(gwe): mercadoria e hegemonia na educação
Braga, Lúcio¹; Rummert, Sonia^2
1Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro. Brasil
[Trabalho necessário, Brasil, 2022 Vol. 20 Núm. 42 , Pág. 01-24]