| Revista: | Textura (Canoas) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000274184 |
| ISSN: | 1518-4919 |
| Autores: | Godoy, Anterita Cristina de Sousa1 |
| Instituciones: | 1Centro Universitário Anhanguera, Pirassununga, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2007 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 15 |
| Paginación: | 58-67 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | This work detaches the reading of a story for students of Pedagogy, followed by reflexive subjects that associate it to the classroom. Starting from the results, based on the historicalcultural focus, it was prioritized two important aspects: the teacher’s formation as reader and the possibilities of the use of the Literature in this process. In the exercise of reading and provoking the reading of the school for the fiction, which allows the different readers different interpretations, one searched to recognize in the contradictions the possibilities of reorganization of the students’ look to think the teaching and the school in a relational dimension, since Literature allows the discussion of human subjects avoided by the pedagogical discourse and that mediate the elaborations of the teacher to be and the teacher |
| Resumen en portugués | Este trabalho destaca a leitura de um conto por alunas de Pedagogia, seguida de questões reflexivas que o associam à sala de aula. A partir dos resultados, embasados metodologicamente no enfoque histórico-cultural, priorizaram-se dois aspectos importantes: a formação do professor como leitor e as possibilidades do uso da Literatura nesse processo. No exercício de ler e provocar a leitura da escola pela ficção, que permite aos diferentes leitores diferentes interpretações, buscou-se reconhecer nas contradições as possibilidades de reorganização do olhar das alunas para pensar a docência e a escola numa dimensão relacional, já que a Literatura permite a discussão de assuntos humanos evitados pelo discurso pedagógico e que mediatizam as elaborações da professora em formação e da formadora |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística, Educación |
| Palabras clave: | Literatura y sociedad, Educación básica, Literatura, Profesores, Pedagogía, Lectura |
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