| Revista: | Tangram (Dourados) |
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| Número de sistema: | 000530417 |
| ISSN: | 2595-0967 |
| Autores: | Souza, Juliana Boanova1 Loguercio, Rochele de Quadros1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Río Grande del Sur. Brasil |
| Año: | 2022 |
| Volumen: | 5 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 70-90 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en portugués | Este artigo tem como objetivo problematizar como o processo de generificação da Matemática está sendo produzido nos discursos das professoras de Matemática. Para isso, analisamos as falas de um grupo focal, composto por professoras de Matemática, onde relatamos a invisibilidade de questões de gênero nos discursos das docentes. Nesta pesquisa de cunho pós crítico, utilizamos o gênero como categoria de análise, e abordamos questões que surgiram do grupo focal como a verdade da Matemática e o erro na Matemática. Na análise dos discursos, legitimamos que a inserção das mulheres na Matemática pode ser vista como uma migração do privado para o público. Consideramos que há um processo histórico de produção de discursos sobre a inferioridade feminina que interditou a presença das mulheres em lugares de saber poder e, assim, a possibilidade destas mostrarem o quão inconcebível é a diferenciação desigual das capacidades intelectuais baseadas no sexo, ou no gênero. |
| Disciplinas: | Educación |
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