| Revista: | SOCIOTAM. Revista internacional de ciencias sociales y humanidades |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000399435 |
| ISSN: | 1405-3543 |
| Autores: | Chaussée Acuña, María Eugenia de la1 |
| Instituciones: | 1Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla. México |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 18 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 175-199 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en español | La toma de decisiones y la realización de las acciones consecuentes son tareas de todos los seres humanos. En esta investigación se entiende por decidir llevar a cabo un proceso reflexivo en la búsqueda del bien para otras personas o uno mismo. Los profesores toman un sinnúmero de decisiones sobre el bien de los alumnos, reflexionan sobre la finalidad de la interacción con ellos, la metodología a emplear, las formas de evaluación y retroalimentación, la convivencia en el aula, entre otras. El propósito de la investigación es indagar qué significa decidir para un grupo de profesores universitarios, qué proceso interno siguen para tomar decisiones educativas y qué decisiones educativas toman. Se fundamenta en la perspectiva cognitiva-moral de Lonergan y se utiliza la metodología sociolingüística de Cazden |
| Resumen en inglés | The making of decisions and realization of the following actions are tasks of every human being. In this research "decide" means to make a reflective process in the search for the good of people or one self. Teachers make a great amount of decisions about what´s best for the students, they reflect about the purpose of their interaction with them, the methodology taken, the evaluation ways and the back-feed, the interaction in the classroom, among others. The purpose of the research is to uncover what 'deciding' means for a group of university teachers, what internal process do they follow to make educational decisions and what educational decisions do they take. It´s based on the Lonergan´s cognitive-moral perspective and Cazden´s social-linguistic methodology is used |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Educación superior, Psicología educativa, Toma de decisiones, Profesores universitarios, Procesos internos, Sociolingüística, Acción humana |
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