| Revista: | Serie-estudos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000383697 |
| ISSN: | 1414-5138 |
| Autores: | Almeida, Antonio de Padua1 Boschetti, Vania Regina2 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sorocaba, Rede Publica Estadual, Sorocaba, Sao Paulo. Brasil 2Universidade de Sorocaba, Programa de Pos-Graduacao, Sorocaba, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 33 |
| Paginación: | 119-132 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Plan, proyecto, programa |
| Enfoque: | Aplicado, descriptivo |
| Resumen en inglés | The article analyses the teaching actions during the transition period between the military dictatorship and the new democracy; it focuses on the introduced educational policy and, on how the teachers have fought for better wages and better work conditions, and, therefore, they have performance an important role on the political opening process through the organization of meeting worth the purpose to discuss the participation of the teachers and the school community |
| Resumen en portugués | O artigo analisa a ação docente no período de transição da ditadura militar para a redemocratização; faz considerações sobre a política educacional implantada e como os professores lutaram por melhores salários e condições de trabalho, tendo atuação importante no processo de reabertura política, com a realização de fóruns de discussão para participação dos professores e da comunidade escolar |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Enseñanza-aprendizaje, Democracia, Brasil |
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