Docentes paulistas e atuação política no período de democratização pós-ditadura militar



Título del documento: Docentes paulistas e atuação política no período de democratização pós-ditadura militar
Revista: Serie-estudos
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000383697
ISSN: 1414-5138
Autores: 1
2
Instituciones: 1Universidade de Sorocaba, Rede Publica Estadual, Sorocaba, Sao Paulo. Brasil
2Universidade de Sorocaba, Programa de Pos-Graduacao, Sorocaba, Sao Paulo. Brasil
Año:
Periodo: Ene-Jun
Número: 33
Paginación: 119-132
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Plan, proyecto, programa
Enfoque: Aplicado, descriptivo
Resumen en inglés The article analyses the teaching actions during the transition period between the military dictatorship and the new democracy; it focuses on the introduced educational policy and, on how the teachers have fought for better wages and better work conditions, and, therefore, they have performance an important role on the political opening process through the organization of meeting worth the purpose to discuss the participation of the teachers and the school community
Resumen en portugués O artigo analisa a ação docente no período de transição da ditadura militar para a redemocratização; faz considerações sobre a política educacional implantada e como os professores lutaram por melhores salários e condições de trabalho, tendo atuação importante no processo de reabertura política, com a realização de fóruns de discussão para participação dos professores e da comunidade escolar
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Planeación y políticas educativas,
Enseñanza-aprendizaje,
Democracia,
Brasil
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