| Revista: | Revista pratica docente |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000465622 |
| ISSN: | 2526-2149 |
| Autores: | Fernandes, Thatiane Reis1 Alves, Ana Claudia Tasinaffo1 |
| Instituciones: | 1Instituto Federal de Mato Grosso, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 180-195 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado |
| Resumen en inglés | This study is a basic research of the ascertainment type. It is characterized as qualitative-quantitative, since the objective is to ascertain numeric data about the quantity of places and the offering o Lato Sensu post-graduation courses in ScienceTeaching in Brazil and with the results thereof analyzed and interpreted. The ascertainment was carried out through the use of the MEC portal (e-MEC) electronic proceedings that contains information about the graduation and specialization courses whose responsibility for all the information are held by the holding institutions. The results show that the distribution of courses and places is greater for the South and Southeast regions, while the North region has no courses registered at the portal mentioned, which brings to evidence there is an unequal offering of courses and shows that the country must invest further in continued teacher training |
| Resumen en portugués | O presente estudo trata-se de uma pesquisa de natureza básica do tipo levantamento. Caracteriza-se como quali-quantitativa, pois objetivou levantar dados numéricos acerca do número de vagas e da oferta de cursos de pós-graduação Lato Sensu em Ensino de Ciências no Brasil e seus resultados são analisados e interpretados. O levantamento foi realizado utilizando-se da planilha de tramitação eletrônica no portal do MEC (e-MEC) onde constam informações de cursos de graduação e especialização cuja responsabilidade das informações são das instituições mantenedoras. Os resultados mostraram que a distribuição de cursos e vagas é maior para as regiões Sul e Sudeste, e as regiões Norte não possui cursos cadastrados no referido portal, o que evidencia a desigualdade na oferta de cursos e mostra que o país precisa investir em formação continuada de professores |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Ciencia, Educación continua, Profesores, Enseñanza, Ciencias, Cursos de posgrado, Brasil, Formación docente |
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