| Revista: | Revista NUPEM |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000401373 |
| ISSN: | 2176-7912 |
| Autores: | Aragao, José Euzébio de Oliveira Souza1 Bertagna, Regiane Helena1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Departamento de Educacao, Rio Claro, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ago-Dic |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 7 |
| Paginación: | 237-248 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en portugués | O presente artigo discute o modelo de qualidade subjacente às políticas de avaliação do ensino superior brasileiro, implantadas desde meados da década de 1990. Por meio de pesquisa bibliográfica e documental, fazemos um breve resgate histórico do desenvolvimento dessas políticas, inicialmente no governo Fernando Henrique Cardoso (FHC) e, posteriormente, reformuladas no governo Luis Inácio Lula da Silva (LULA). Observa-se que, simultaneamente às políticas, houve um processo expansivo do ensino superior privado, principalmente, no governo FHC, introduzindo na educação os conceitos e ideais de qualidade do mundo empresarial. As instituições de ensino são muito mais complexas e infelizmente, observa-se historicamente que os sistemas de avaliação do ensino superior brasileiro se pautam em pressupostos e concepções do modelo empresarial |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Evaluación educativa, Educación superior, Calidad educativa, Historia, Cardoso, Fernando Henrique, Lula da Silva, Luiz Inacio, Brasil |
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