| Revista: | Revista Ethos venezolana |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000446145 |
| ISSN: | 1856-9862 |
| Autores: | Chacín-Pirela, Angel Aldazoro-Colmenarez, Tania |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 8 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 176-189 |
| País: | Venezuela |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | La presente investigación tuvo como propósito desarrollar un proceso de investigación acción que promueva entornos virtuales como espacio de formación para mejorar las competencias digitales del personal directivo y docente en la Escuela Básica Estatal “Maestro Adalberto Gutiérrez”, a través de la implementación de planes de acción transformadora que involucran las dimensiones teórica e instrumental del espacio de formación. El estudio se condujo bajo la metodología de la investigación acción, permitiendo obtener como resultados el desarrollo de competencias digitales. Se llegó a la conclusión de que los profesores dentro de su desarrollo profesional deben comprender el valor que tienen los entornos virtuales para la labor dentro de los espacios áulicos y sus experiencias educativas |
| Resumen en inglés | The aim of this research was to develop an action investigation process to promote virtual environments as a training space to improve digital skills of management in the teaching staff at “Maestro Adalberto Gutiérrez” State Basic School, through the implementation of transforming action plans which involve the theoretical and instrumental dimensions of the training space. The study was done under the methodology of action research, which gave as a result the development of digital skills. It was concluded that the teachers in their professional development must understand the value of virtual environments within the classroom spaces and educational experiences |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación básica, Pedagogía, Formación docente, Entornos virtuales, Competencias digitales, Profesores, Directores, Desarrollo profesional, Inclusión, Zulia, Venezuela |
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