| Revista: | Revista Espiga (San José) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000548474 |
| ISSN: | 2215-454X |
| Autores: | Sanabria Hernández, Marcela1 Marín Gálvez, Georgina1 Espinoza Ruiz, Arlene1 |
| Instituciones: | 1Universidad Estatal a Distancia, |
| Año: | 2013 |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 25 |
| Paginación: | 11-32 |
| País: | Costa Rica |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | El presente artículo responde a una investigación donde se analiza la percepción que tiene el studiantado de sexto y sétimo grados, sobre su ingreso a la educación secundaria. Se busca ubicar a la institución educativa como un ente protector siempre y cuando plantee las estrategias que favorezcan la permanencia del alumnado en ella, superando las dificultades que pueden generarse al pasar de un nivel a otro. Además el artículo ofrece una serie de conclusiones donde se rescata la opinión del estudiantado y los aspectos más relevantes para favorecer un adecuado proceso de transición. Este artículo presenta información de interés para profesionales interesados en materia de niñez, adolescencia y educación. |
| Palabras clave: | niñez, adolescencia, percepción, proceso de articulación, transición, educación secundaria. |
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