| Revista: | Revista EduSol |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000470913 |
| ISSN: | 1729-8091 |
| Autores: | García Gómez, Alvis1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Guantánamo, Guantánamo. Cuba |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Oct-Dic |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 61 |
| Paginación: | 1-5 |
| País: | Cuba |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | La interdisciplinariedad y la multidisciplinariedad constituyen conceptos a tener en cuenta en todo proceso de enseñanza con vistas a elevar su calidad, pues mientras la primera se basa en la investigación desde el espacio fronterizo de varias disciplinas, la segunda se basa en el espacio común de varias disciplinas. A pesar de su importancia se desconocen por muchos docentes sus características y regularidades, las cuales son comentadas en este trabajo |
| Resumen en inglés | Interdisciplinary and transdisciplinary aspects in the process of teaching and learning are concepts that should be taken into account when enhancing the process´ quality, since they are based in research for various disciplines and the common areas among them. Despite of their importance they are sometimes underestimated by the professors who can´t appreciate the characteristics and regularities commented in this paper |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Ciencia, Pedagogía, Interdisciplinariedad, Multidisciplinariedad, Educación, Práctica docente |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
