La transposición didáctica como transformación del conocimiento: el proyecto arquitectónico del espacio público en la periferia urbana. Una práctica docente innovadora desde un enfoque de investigación-acción



Título del documento: La transposición didáctica como transformación del conocimiento: el proyecto arquitectónico del espacio público en la periferia urbana. Una práctica docente innovadora desde un enfoque de investigación-acción
Revista: Revista del Instituto de la Vivienda
Base de datos: PERIÓDICA
Número de sistema: 000221214
ISSN: 0718-1299
Autores:



Año:
Periodo: Ene
Volumen: 18
Número: 49
Paginación: 103-109
País: Chile
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Educación superior,
Arquitectura,
Enseñanza
Keyword: Education,
Higher education,
Architecture,
Teaching
Texto completo: Texto completo (Ver HTML)