¿Cuáles son las representaciones sociales de los alumnos de nivel secundario hacia la Física y cómo se relacionan con el aprendizaje?
Título del documento: ¿Cuáles son las representaciones sociales de los alumnos de nivel secundario hacia la Física y cómo se relacionan con el aprendizaje?
Revista: Revista de orientación educacional
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000351058
ISSN: 0716-5714
Autores: 1
2
Instituciones: 1Universidad Nacional de San Juan, Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes, San Juan. Argentina
2Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza. Argentina
Año:
Periodo: Ago
Volumen: 23
Número: 43
Paginación: 83-99
País: Chile
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación,
Psicología
Palabras clave: Educación media y media superior,
Psicología educativa,
Educación secundaria,
Enseñanza de la física,
Enseñanza-aprendizaje
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