| Revista: | Revista de la educación superior |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000412803 |
| ISSN: | 0185-2760 |
| Autores: | Olaskoaga Larrauri, Jon1 Marúm Espinosa, Elia2 Partida Robles, María Inés2 |
| Instituciones: | 1Universidad del País Vasco, San Sebastián, Guipúzcoa. España 2Universidad de Guadalajara, Guadalajara, Jalisco. México |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 44 |
| Número: | 173 |
| Paginación: | 85-102 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en español | Este artículo presenta un debate sobre las causas de la diversidad semántica del concepto de calidad en la Educación Superior. El fenómeno se atribuye al sentido político que la noción de calidad adquiere en el seno de las Instituciones de Educación Superior (IES), un ámbito en el que conviven distintos intereses y convicciones sobre la misión de estas instituciones y cómo debe regularse su funcionamiento. El trabajo también describe algunas de las líneas de investigación que adquieren interés cuando se admite la hipótesis del contenido político del concepto de calidad de la Educación Superior |
| Resumen en inglés | In this article, we debate the causes of semantic diversity behind the concept of higher education quality. The concept acquires a political nature within higher education institutions, given the lack of consensus over institutional missions and the ways in which institutional behavior should be regulated. In positing that the debate over quality in higher education is essentially political, the work also proposes some interesting directions for research |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Calidad educativa, Política, México |
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