Avaliação de um sistema hipermídia para o ensino de Física Moderna



Título del documento: Avaliação de um sistema hipermídia para o ensino de Física Moderna
Revista: Revista de enseñanza de la física
Base de datos: PERIÓDICA
Número de sistema: 000405504
ISSN: 0326-7091
Autores: 1
2
Instituciones: 1Universidade Estadual do Oeste do Parana, Foz do Iguacu, Parana. Brasil
2Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Faculdade de Ciencias, Bauru, Sao Paulo. Brasil
Año:
Volumen: 19
Número: 2
Paginación: 25-34
País: Argentina
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Descriptivo
Resumen en inglés The potential of hypermedia for supporting the teaching and learning of Modern Physics in high school is evaluated. The research included the production of educational software based on the ausubelian principles of teaching, on debates promoted within the ambit of the Science-Technology-Society movement, on considerations about the pedagogical role of the History and Philosophy of Science, and on orientations for the implementation and evaluation of hypermedia systems. The didactic proposal was evaluated by researchers of Physics Teaching, undergraduated students in Physics Teaching and third-year high school students. The results indicate that a hypermedia system structured according to the mentioned referentials is a pedagogical resource capable of motivating the learning process and contributing for the construction, in a meaningful way, of concepts of Modern Physics and on the nature of Science
Resumen en portugués Avalia-se o potencial da hipermídia para dar suporte ao ensino e à aprendizagem da Física Moderna na escola de nível médio. A pesquisa abrangeu a produção de um software educacional fundamentado em princípios ausubelianos de ensino, em estudos relativos à inserção da Física Moderna no Ensino Médio, em debates promovidos no âmbito do movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade, em considerações quanto ao papel pedagógico da História e da Filosofia da Ciência e em orientações para a implementação e avaliação de sistemas hipermídia. A proposta didática foi avaliada por pesquisadores de Ensino de Física, licenciandos de Física e estudantes do terceiro ano do Ensino Médio. Os resultados indicam que um sistema hipermídia estruturado segundo os referenciais mencionados é um recurso pedagógico capaz de motivar a aprendizagem e contribuir para a construção, de modo significativo, de conceitos de Física Moderna e sobre a natureza da Ciência
Disciplinas: Física y astronomía,
Educación,
Ciencias de la computación
Palabras clave: Física,
Didáctica,
Educación media y media superior,
Programación,
Física moderna,
Software,
Hipermedia,
Enseñanza-aprendizaje,
Enseñanza de la física,
Ciencia
Keyword: Physics and astronomy,
Education,
Computer science,
Physics,
Didactics,
Secondary education,
Programming,
Modern physics,
Software,
Hypermedia,
Teaching-learning,
Physics education,
Science
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