| Revista: | Revista de enseñanza de la física |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000405504 |
| ISSN: | 0326-7091 |
| Autores: | Machado, Daniel Iria1 Nardi, Roberto2 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual do Oeste do Parana, Foz do Iguacu, Parana. Brasil 2Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Faculdade de Ciencias, Bauru, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2006 |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 25-34 |
| País: | Argentina |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | The potential of hypermedia for supporting the teaching and learning of Modern Physics in high school is evaluated. The research included the production of educational software based on the ausubelian principles of teaching, on debates promoted within the ambit of the Science-Technology-Society movement, on considerations about the pedagogical role of the History and Philosophy of Science, and on orientations for the implementation and evaluation of hypermedia systems. The didactic proposal was evaluated by researchers of Physics Teaching, undergraduated students in Physics Teaching and third-year high school students. The results indicate that a hypermedia system structured according to the mentioned referentials is a pedagogical resource capable of motivating the learning process and contributing for the construction, in a meaningful way, of concepts of Modern Physics and on the nature of Science |
| Resumen en portugués | Avalia-se o potencial da hipermídia para dar suporte ao ensino e à aprendizagem da Física Moderna na escola de nível médio. A pesquisa abrangeu a produção de um software educacional fundamentado em princípios ausubelianos de ensino, em estudos relativos à inserção da Física Moderna no Ensino Médio, em debates promovidos no âmbito do movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade, em considerações quanto ao papel pedagógico da História e da Filosofia da Ciência e em orientações para a implementação e avaliação de sistemas hipermídia. A proposta didática foi avaliada por pesquisadores de Ensino de Física, licenciandos de Física e estudantes do terceiro ano do Ensino Médio. Os resultados indicam que um sistema hipermídia estruturado segundo os referenciais mencionados é um recurso pedagógico capaz de motivar a aprendizagem e contribuir para a construção, de modo significativo, de conceitos de Física Moderna e sobre a natureza da Ciência |
| Disciplinas: | Física y astronomía, Educación, Ciencias de la computación |
| Palabras clave: | Física, Didáctica, Educación media y media superior, Programación, Física moderna, Software, Hipermedia, Enseñanza-aprendizaje, Enseñanza de la física, Ciencia |
| Keyword: | Physics and astronomy, Education, Computer science, Physics, Didactics, Secondary education, Programming, Modern physics, Software, Hypermedia, Teaching-learning, Physics education, Science |
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