| Revista: | Revista Andina de Educación |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000528318 |
| ISSN: | 2631-2816 |
| Autores: | Orellana Navarrete, Verónica1 Balseca Córdova, Lorena2 |
| Instituciones: | 1Escuela Politécnica Nacional, Quito, Pichincha. Ecuador 2Universidad de Las Américas, Quito, Pichincha. Ecuador |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | May-Oct |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 25-31 |
| País: | Ecuador |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | El presente ensayo tiene como finalidad conocer la orientación que establece la base legal del Sistema de educación superior ecuatoriano respecto de la innovación social y cómo ésta se plasma en el Modelo de Evaluación Externa de Universidades y Escuelas Politécnicas 2019. Se lleva a cabo un análisis documental sobre un corpus conformado por la Constitución de la República de Ecuador, la Ley Orgánica de Educación Superior, el Reglamento de Régimen Académico y el referido Modelo. Un primer resultado es que estos elementos normativos conciben la innovación como un proceso relacionado con la construcción del conocimiento y con el desarrollo de la ciencia y tecnología. Como segundo resultado, se señala que en el Modelo se evidencia una fuerte relación de la innovación con la función sustantiva de investigación, pero una escasa relación con la docencia y ninguna relación con la vinculación con la sociedad |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Tecnología de la información, Evaluación educativa, Ecuador, Legislación, Innovación social, Calidad de la educación, Acreditación, Universidades, Escuelas politécnicas |
| Keyword: | Higher education, Information technology, Educational assessment, Ecuador, Social innovation, Education quality, Universities, Polytechnic schools, Law |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) Texto completo (Ver PDF) |
