| Revista: | Retratos da Escola |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000468954 |
| ISSN: | 1982-131X |
| Autores: | Moura, Dante Henrique1 Lima-Filho, Domingos Leite2 |
| Instituciones: | 1Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil 2Universidade Tecnologica Federal do Parana, Pós-Graduacao em Tecnologia e Sociedade, Curitiba, Parana. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 20 |
| Paginación: | 109-129 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | En el artículo, analizamos las relaciones entre la enseñanza media y la educación profesional técnica de nivel medio (EPTNM) a la luz de la reforma tratada en la Ley 13.415/2017. La conclusión es que la Ley forma parte de una racionalidad orientada a reconfigurar el Estado brasileño hacia una nueva fase de regresión social. Sobre la EPTNM, nuestra conclusión es que la reforma conlleva el fortalecimiento de la dualidad educativa y de una orientación mercadológica; precarización de la docencia |
| Resumen en inglés | In the article, we analyzed the relationships between high school and technical professional education at the secondary level (EPTNM) in light of the reform enshrined in Law no. 13.415/2017. We conclude that the law integrates a rationality aimed at reconfiguring the Brazilian State to move towards a new phase of social regression. Regarding the EPTNM, we conclude that the reform signals the strengthening of educational duality and a market based orientation. It leads to a precariousness in teaching |
| Resumen en portugués | No artigo, analisamos as relações entre o ensino médio e a educação profissional técnica de nível médio (EPTNM) face à reforma tratada na Lei 13.415/2017. Concluímos que a Lei integra uma racionalidade voltada a reconfigurar o Estado brasileiro em direção a uma nova fase de regressão social. Sobre a EPTNM, concluímos que a reforma sinaliza para o fortalecimento da dualidade educacional e de uma orientação mercadológica; precarização da docência |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Educación media y media superior, Educación técnica, Reforma educativa, Racionalidad, Regresión, Reconfiguración del poder, Precarización del trabajo, Docentes, Brasil |
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