| Revista: | Publicar en antropología y ciencias sociales |
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| Número de sistema: | 000594580 |
| ISSN: | 2250-7671 |
| Autores: | Valle Pineda, Eleazar |
| Año: | 2021 |
| Periodo: | Jul |
| Volumen: | s/v |
| Número: | 30 |
| Paginación: | 78-99 |
| País: | Argentina |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | El presente texto analiza procesos de autoadscripción de estudiantes deorigen otomí matriculados en la Universidad Autónoma Metropolitana, UnidadLerma, Estado de México (2018-2019). Me centro en los discursos de losestudiantes para analizar cómo los ejercicios de autoadscripción dentro y fueradel espacio escolar trazan mapas de subjetividad con efectos contraestigmáticosy abren posibilidades de construcción de diálogos y ciudadanías interculturales.Propongo entender la autoadscripción como procesos performativos dentro yfuera del espacio universitario que involucra la rememorización de prácticasy experiencias locales, pocas veces coherentes y a menudo contradictorias.El análisis muestra que las formas en las que se expresa la autoadscripciónes resultado del entorno educativo universitario, su modelo pedagógico, lapropuesta ideológica, algunos elementos de la materialidad y la consciencia delracismo y la discriminación a las personas de origen indígena. |
| Disciplinas: | Educación, Antropología, Sociología |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Etnología y antropología social, Ideología |
| Keyword: | Sociology of education, Ethnology and social anthropology, Ideology |
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