| Revista: | Praxis & saber (Tunja) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000525549 |
| ISSN: | 2216-0159 |
| Autores: | Pelacani, Barbara1 Menezes, Anne Kassiadou1 Camargo, Daniel Renaud1 Sánchez, Celso1 Stortti, Marcelo1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2021 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 28 |
| Paginación: | 152-167 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | En este artículo, proponemos reflexionar sobre la educación ambiental que surge del conflicto en torno al proyecto para construir la presa de Guapiaçu, en Cachoeiras de Macacu, Río de Janeiro. Para ello, partimos de la perspectiva de la educación ambiental comunitaria, desarrollada por el Grupo de Estudio de Educación Ambiental desde el Sur, en especial en el encuentro con el Movimiento de Afectados por Represas, en busca de la justicia ambiental. Así, tales reuniones revelan el sesgo necropolítico de este proyecto de "desarrollo" que choca con los agricultores y con la vida de este territorio. Por eso, destacamos la educación ambiental comunitaria, tejida a partir del encuentro con las voces y las aguas que fluyen a través de este entorno como una posible forma de enfrentar una necropedagogía que respalda dicha necropolítica |
| Resumen en inglés | In this article, we propose to reflect on the environmental education that emerges from the conflict over the construction project of the Guapiaçu dam, in Cachoeiras de Macacu, Rio de Janeiro. To this end, we start from the perspective of community environmental education developed by the Environmental Education Study Group from the South, especially in the interaction with the Movement of Dam Affected People, for the pursuit of environmental justice. Thus, such meetings unveil the necropolitical bias of this "development" project, that clashes with farmers and with life in this territory. Therefore, we highlight the community environmental education, interwoven from the encounter with the voices and the waters that flow through this environment, as a possible way to confront a necropedagogy that supports such necropolitics |
| Resumen en portugués | Neste artigo nos propomos a refletir sobre a educação ambiental que emerge do conflito em torno do projeto de construção da barragem do Guapiaçu, em Cachoeiras de Macacu, RJ. Para tanto, partimos da perspectiva de educação ambiental de base comunitária, elaborada pelo Grupo de Estudos em Educação Ambiental desde el Sur, em especial no encontro com o Movimento dos Atingidos por Barragens, numa busca por justiça ambiental. Assim, tais aproximações desvelam o viés necropolítico deste projeto de des-envolvimento que entra em choque com agricultores e com a vida deste território. Com isso, destacamos a educação ambiental de base comunitária, tecida a partir do encontro com as vozes e as águas que fluem por este ambiente como um caminho possível para o enfrentamento de uma necropedagogia que sustenta tal necropolítica |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Movimientos sociopolíticos, Brasil, Educación ambiental, Presa de Guapiacu, Justicia ambiental, Necropolítica, Conflictos socioambientales, Movimientos sociales, Agricultores |
| Keyword: | Pedagogy, Socio-political movements, Brazil, Environmental education, Barragem do Guapiacu, Environmental justice, Necropolitics, Socio-environmental conflict, Social movements, Farmers |
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