| Revista: | PerCursos (Florianopolis) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000362754 |
| ISSN: | 1984-7246 |
| Autores: | Oliveira-Junior, Wenceslao Machado de1 Soares, Elaine dos Santos1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 114-133 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | Seeking to question the unique meaning of evidende of the photographs in Geography textbooks, the paper presents three fabled movements which originated from the photographs and two teaching collections, inviting readers to wonder what other possibilities of thought would the photographs have if they found routes in schools beyond the visual evidence of a given geographic space |
| Resumen en portugués | Buscando questionar o sentido único de evidência das fotografias presentes em livros didáticos de geografia, o artigo apresenta três movimentos fabuladores que partiram das próprias fotografias de duas coleções didáticas, convidando os leitores a se perguntarem quais outras possibilidades de pensamento teriam as fotografias se encontrassem percursos pelas escolas para além da prova visual de alguma informação acerca do espaço geográfico |
| Disciplinas: | Geografía, Arte, Educación |
| Palabras clave: | Fotografía, Geografía física, Didáctica, Brasil, Libros de texto, Espacio geográfico, Paisaje, Ilustraciones |
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