Fotografias didaticas e geografia escolar entre evidencias e fabulacoes



Título del documento: Fotografias didaticas e geografia escolar entre evidencias e fabulacoes
Revista: PerCursos (Florianopolis)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000362754
ISSN: 1984-7246
Autores: 1
1
Instituciones: 1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
Año:
Periodo: Jul-Dic
Volumen: 13
Número: 2
Paginación: 114-133
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en inglés Seeking to question the unique meaning of evidende of the photographs in Geography textbooks, the paper presents three fabled movements which originated from the photographs and two teaching collections, inviting readers to wonder what other possibilities of thought would the photographs have if they found routes in schools beyond the visual evidence of a given geographic space
Resumen en portugués Buscando questionar o sentido único de evidência das fotografias presentes em livros didáticos de geografia, o artigo apresenta três movimentos fabuladores que partiram das próprias fotografias de duas coleções didáticas, convidando os leitores a se perguntarem quais outras possibilidades de pensamento teriam as fotografias se encontrassem percursos pelas escolas para além da prova visual de alguma informação acerca do espaço geográfico
Disciplinas: Geografía,
Arte,
Educación
Palabras clave: Fotografía,
Geografía física,
Didáctica,
Brasil,
Libros de texto,
Espacio geográfico,
Paisaje,
Ilustraciones
Texto completo: Texto completo (Ver PDF)